Rodrigo Ayarza

Creador de Narrativas Noviolentas. Desde el año 2020 implemento la metodología de Narrativas noviolentas en talleres de formación universitaria.

Desde el año 2004 desarrollo talleres de formación para jóvenes y referentes adultos en transformación de conflictos y alternativas a la violencia en América Latina.

Posgraduado en Cultura de Paz de la Escola de Cultura de Paz (Universidad Autónoma de Barcelona).

Magíster en Políticas Educativas, y Educador Social (Uruguay). Me especialicé en Prevención de la violencia en la Universidad de Lund, Suecia y en Transformación de conflictos en el Instituto de Análisis y Resolución de Conflictos (ICAR), de la Universidad George Mason, Virginia, Estados Unidos.
Como especialista en cultura de paz y prevención de la violencia desarrollo estrategias para transformar conflictos y desaprender la violencia.

Como consultor-formador intervengo en distintas realidades sociales y educativas. Asesoro a adultos referentes y a jóvenes en el análisis de conflictos y en la construcción de respuestas creativas.

Narrativas noviolentas

Mantenme vivo

Es un relato en el que se retrata el final de una aldea asediada por los bombardeos. Los personajes descubren que les quedan pocos minutos de vida, ¿qué harías en su lugar?, ¿huirías con ellos?
*Mantenme vivo* es un relato que te hará cuestionar los límites de la violencia y la guerra.

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30 miradas descubren
*Una línea en el horizonte.*

Año 2023. A partir de la **narrativa noviolenta** *Una línea en el horizonte* 30 personas comparten sus miradas y reflexionan acerca de las respuestas alternativas a la violencia y desafíos a futuro que enfrentan las generaciones más jóvenes.

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*Una línea en el horizonte*

Imagina que llega un día en el que Yuna y Endetas descubren que la línea del horizonte dónde se les había prometido que tendrían un mejor futuro ha desaparecido. Luego de ser anestesiados por esta realidad, experimentan una sensación de vacío, descubren que las oportunidades de futuro agonizan ante sus ojos. En este escenario tendrán que buscar alternativas para sobrevivir.

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Reseña de Las flores quemadas

Libro de Narrativas noviolentas publicado en el año 2022. Desde un enfoque creativo, en Las flores quemadas se pretende rescatar las expresiones alternativas a la violencia de las generaciones más jóvenes en América Latina.

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Relatos de América Latina

En tiempos de pandemia (año 2020-21). “**Alternativas a una cultura que no abraza ni deja abrazar”** surge de las entrevistas realizadas a diversos referentes educativos y sociales en América Latina.

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Screen Shot 2019-04-03 at 10.55.32 PM.png — ¿Por qué es necesario transformar conflictos educativos?

Guía práctica para docentes. Cuando importa definir alternativas al conflicto.

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Screen Shot 2019-04-03 at 11.09.42 PM.png — Colombia: Un recorrido de los conceptos trabajados con adolescentes, docentes y estudiantes universitarios.

Cuando importa buscar con el otro alternativas de inclusión.

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Screen Shot 2019-04-03 at 10.59.55 PM.png — ¿Es posible responder a la violencia en forma no violenta?

Cuando importa desaprender la violencia. Madrid: Expositor en el primer foro mundial sobre violencias urbanas. Material presentado para el foro mundial.

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Jóvenes mediadores

Los mediadores jóvenes buscan alternativas creativas a los conflictos de género. Experiencia desarrollada en Uruguay.

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Screen Shot 2019-04-03 at 11.12.51 PM.png — Estrategias que pueden utilizar los docentes de todas las áreas y niveles, equipos de dirección, en la búsqueda de soluciones.

Cuando importa consolidar el cuidado de la convivencia.

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Screen Shot 2019-03-31 at 7.08.18 PM.png — Revista académica europea de estudios de Paz de la UNESCO, Many Peaces.

El artículo se basa en las formas creativas de buscar alternativas a los conflictos violentos desde las expresiones de los jóvenes (experiencia tomada de los Talleres de foto debate, Montevideo-Uruguay).

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Screen Shot 2019-04-03 at 11.07.16 PM.png — ¿Acoso escolar, cyberbullying? ¿Cómo pasar de la confrontación al diálogo?

Cuando importa afrontar los desafíos de la exclusión.

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